??? 一場(chǎng)場(chǎng)急救案例情景再現(xiàn)的“實(shí)戰(zhàn)”表演在我醫(yī)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，吸引了全院300多位醫(yī)護(hù)人員前來(lái)觀摩。

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??? 為了進(jìn)一步提高醫(yī)院護(hù)理人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高臨床護(hù)士解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力，護(hù)理部經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的籌備、篩選，對(duì)9個(gè)參賽隊(duì)伍進(jìn)行了護(hù)理模擬案例比賽。

仔細(xì)的給病人做體格檢查，并觀察病人的病情變化。

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輸液、吸氧、心電監(jiān)護(hù)。。。就是護(hù)士在病房里真實(shí)寫照。

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當(dāng)病人發(fā)生病情變化時(shí)，護(hù)士們配合默契，分工明確，有條不紊的進(jìn)行搶救。

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搶救過(guò)程中正確的執(zhí)行口頭醫(yī)囑及病人危急值的接獲、匯報(bào)、處理。

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耐心細(xì)致的健康宣教。

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搶救結(jié)束后及時(shí)補(bǔ)開(kāi)醫(yī)囑、補(bǔ)記護(hù)理記錄。

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醫(yī)護(hù)人員看得十分投入，離場(chǎng)時(shí)大家都意猶未盡。

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??? 護(hù)理模擬案例演練是通過(guò)模擬案例情景再現(xiàn)的“實(shí)戰(zhàn)”形式進(jìn)行，每個(gè)參賽隊(duì)伍3-5名護(hù)士，至少有一名2年以下的年輕護(hù)士參加，參賽科室以各?？婆R床突發(fā)的應(yīng)急事件為線索設(shè)計(jì)劇情，包括急性藥物中毒、大出血、腦疝、呼衰、心臟驟停等應(yīng)急情景，過(guò)程中設(shè)計(jì)心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸皮囊、吸痰、吸氧、微泵、靜脈留置等急救技能操作。比賽過(guò)程中，選手們均能按照相應(yīng)的預(yù)案快速、有效處置病人，分工明確、反應(yīng)迅速、團(tuán)隊(duì)合作有序，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行急救，正確處理口頭醫(yī)囑，危急值接獲準(zhǔn)確，健康教育及時(shí)有效，同時(shí)注重對(duì)患者及家屬的心理安撫和人文關(guān)懷。經(jīng)過(guò)評(píng)委們的綜合評(píng)定，急診科和內(nèi)科片3隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，五病區(qū)、產(chǎn)科、ICU榮獲二等獎(jiǎng)，九病區(qū)、內(nèi)科片1隊(duì)、內(nèi)科片2隊(duì)、門診片2隊(duì)等獲三等獎(jiǎng)。

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院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。

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??? 借助模擬演練，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)護(hù)士發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)護(hù)士的邏輯思維能力、評(píng)估能力、病情觀察能力、應(yīng)變處理能力、溝通表達(dá)能力，從而保障醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。

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