【醫(yī)生話“兩會(huì)”】這份提案,事關(guān)全市26萬學(xué)生的身心健康

文章來源:宣聯(lián)處 作者:鄭菁菁 點(diǎn)擊數(shù):3370 更新時(shí)間:2017-04-27

??? “兩會(huì)”上的醫(yī)生委員也是蠻拼的。民革衢州市人民醫(yī)院支部主委袁振飛還向會(huì)務(wù)組遞交了一份題為《加強(qiáng)醫(yī)校合作,共建衢州市中小學(xué)健康教育平臺(tái)》的提案。這份提案,事關(guān)全市26萬學(xué)生的身心健康。
??? 據(jù)《2015年浙江省疾病預(yù)防控制業(yè)務(wù)技術(shù)報(bào)告》,在11個(gè)省級(jí)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)開展的中小學(xué)生常見疾病監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示:學(xué)生視力低下率為71.5%,患齲率為15.5%,有異常心理問題傾向的比例是15.2%,貧血率為8.1%,營養(yǎng)不良生長發(fā)育障礙者20.1%。
??? 我市目前有300余所中小學(xué),在校的中小學(xué)生數(shù)量有26萬余名,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,他們的健康關(guān)系到未來的國民身體素質(zhì)。當(dāng)前我市中小學(xué)生的健康狀況也出現(xiàn)了諸多問題,例如體能下降,近視率居高不下,營養(yǎng)過剩,生長發(fā)育障礙,以及心理衛(wèi)生問題等。
??? 究其原因,除了社會(huì)大環(huán)境和升學(xué)壓力等造成的課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的影響之外,還有中小學(xué)生鍛煉運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足、強(qiáng)度不夠,攝入高熱量食物過情況多導(dǎo)致了超重、肥胖。另外,用眼習(xí)慣不良,電子產(chǎn)品使用過多,也導(dǎo)致近視學(xué)生數(shù)量增加。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)、升學(xué)的壓力,家長老師的過高期待,使得部分學(xué)生不堪重負(fù),出現(xiàn)了一系列心理問題。
??? “面對(duì)這些健康問題,開展中小學(xué)生的健康素養(yǎng)教育就顯得尤其重要。而醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),參與到學(xué)校的健康教育中來?!痹耧w覺得,目前我市中小學(xué)的健康教育還是由學(xué)校為主導(dǎo),醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與較少,醫(yī)校之間的合作也比較松散,未成體系。因此,他建議加強(qiáng)醫(yī)校合作,共建衢州市中小學(xué)健康教育平臺(tái)。
??? 袁振飛和民革衢州市人民醫(yī)院支部的成員們集思廣益,提出了幾點(diǎn)關(guān)于平臺(tái)構(gòu)建的設(shè)想。
??? 設(shè)立全市學(xué)校健康教育網(wǎng)絡(luò)
??? 目前,我市教育系統(tǒng)已有一個(gè)安全教育平臺(tái)。為此,他們建議也搭建衢州市中小學(xué)健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),或者在該安全教育平臺(tái)上有針對(duì)性地增添相關(guān)青少年健康教育內(nèi)容,與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作開設(shè)健康教育網(wǎng)絡(luò)課堂和在線咨詢,鏈接各大醫(yī)院網(wǎng)站,提供預(yù)約診療服務(wù),推送相關(guān)APP、微信公眾號(hào)等,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)為我市的中小學(xué)生的身心健康提供便捷、廣泛的幫助。
成立中小學(xué)健康教育講師團(tuán)
??? 目前,我市許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)面向社會(huì)開展了形式多樣的健康教育活動(dòng),例如市人民醫(yī)院的健康大講堂、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康講座等,受到社會(huì)各界的歡迎。
??? 袁振飛建議,成立中小學(xué)健康教育專家講師團(tuán),講師團(tuán)由各醫(yī)療衛(wèi)生單位的相關(guān)專業(yè)專家組成,針對(duì)中小學(xué)生的健康狀況特點(diǎn),深入到學(xué)校中,與師生們面對(duì)面地進(jìn)行交流溝通,為之提供科學(xué)、規(guī)范的預(yù)防保健知識(shí)和方法,提高學(xué)生們的健康意識(shí)和自我保健能力,并為需要相關(guān)治療的學(xué)生提供便利服務(wù)。
??? 醫(yī)院——學(xué)校結(jié)對(duì),共建健康促進(jìn)學(xué)校
??? 由教育、衛(wèi)生行政部門主導(dǎo),學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展健康教育結(jié)對(duì)工作,由結(jié)對(duì)醫(yī)院深入?yún)⑴c到該創(chuàng)建工作中。對(duì)接的醫(yī)院幫助學(xué)校從事醫(yī)療保健的專兼職工作人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)等,建立學(xué)校健康教育師資培訓(xùn)系統(tǒng),建立醫(yī)院——學(xué)校健康聯(lián)動(dòng)機(jī)制、學(xué)生急救綠色通道。
??? 建立學(xué)生健康檔案
??? 為貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,建議由醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與,對(duì)學(xué)生實(shí)行健康體檢,建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生進(jìn)行跟蹤隨訪,督促他們盡早矯正和診治。
??? 健康檔案的內(nèi)容可以有側(cè)重點(diǎn),除了常規(guī)的身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù),針對(duì)不同年齡段的中小學(xué)生的身心發(fā)育情況,還要建立相關(guān)專科健康檔案,如為6—14周歲青少年建立視覺健康檔案、為中小學(xué)生建立口腔健康檔案、為面臨升學(xué)的孩子建立心理健康檔案等。
??? “中小學(xué)生的身心健康需要學(xué)校、老師、家長、以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員的共同關(guān)愛,許多身心健康問題是可以預(yù)防和早期治療解決的?!痹耧w坦言。