她們是白衣天使，同時(shí)也是“教師”

文章來源：護(hù)理部 作者：洪顏 點(diǎn)擊數(shù)：3810 更新時(shí)間：2017-04-07

??? 4月5日下午，白衣天使們化身教師，一場(chǎng)精彩的“急診急救說課比賽”在我院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。本次比賽由衢州市護(hù)理學(xué)會(huì)和市急危重癥護(hù)理專業(yè)委員會(huì)共同主辦，來自全市8家醫(yī)院的優(yōu)秀臨床護(hù)理帶教老師參加了角逐。
??? 近年來，隨著臨床護(hù)理教學(xué)事業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，學(xué)生對(duì)教師授課能力的要求也在不斷提高。舉辦急診急救說課比賽，就是為了提升教學(xué)效率，提高帶教老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和臨床教學(xué)水平，讓教師更好地給學(xué)生授業(yè)解惑。
??? 教師們的上課內(nèi)容圍繞著急診急救的主題，有說“心肺復(fù)蘇術(shù)”的，也有說“氣道異物急救技術(shù)”的，說課緊扣著“說課標(biāo)”、“說教材”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教程”五個(gè)環(huán)節(jié)層層展開。
??? 經(jīng)過緊張激烈的角逐，我院護(hù)士王笑笑和柯城區(qū)人民醫(yī)院護(hù)士余曉麗榮獲一等獎(jiǎng)。
??? 通過“說課”這種集體備課的形式，教師們可以更好地吃透教材，不僅要說明教什么、怎么教，還要說明為什么要這樣教，這就迫使教師認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要認(rèn)真去思考如何解決理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，大大提高了臨床帶教老師的理論水平。